{"id":175,"date":"2005-09-30T00:00:00","date_gmt":"2005-09-30T00:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/janjos1962.drayddns.com\/85\/2005\/09\/30\/notas-de-conferncia-12\/"},"modified":"2021-03-22T17:05:54","modified_gmt":"2021-03-22T17:05:54","slug":"notas-de-conferncia-12","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.janjos.eu\/85\/2005\/09\/30\/notas-de-conferncia-12\/","title":{"rendered":"Notas de Confer\u00eancia (12)"},"content":{"rendered":"<p>Afirma\u00e7\u00f5es do Professor J. Subtil:<\/p>\n<blockquote><p>Quatro pontos pr\u00e9vios<\/p>\n<ul>\n<li>O processo de Bolonha est\u00e1 a ser um completo desastre em Portugal; criou alguns profissionais que j\u00e1 vivem disto, sabem esta ret\u00f3rica toda, dissem sempre as memas coisas em todos os s\u00edtios..  e uns outros profissionais, os do fingimento. Muitos actores falam, falam, mas \u00e9 um fingimento, porque na pr\u00e1tica nada fazem. <\/li>\n<li>A quest\u00e3o das propostas, do 3+2, do 4+1, parece uma brincadeira, um jogo de poker.O que de facto est\u00e1 aqui em causa n\u00e3o \u00e9 uma discuss\u00e3o pedag\u00f3gico-cient\u00edfica da forma\u00e7\u00e3o ao n\u00edvel superior. Toda a gente sabe que o que est\u00e1 aqui em causa \u00e9 a quest\u00e3o do financiamento. Desde que o estado finacie quatro ou cinco anos&#8230; ent\u00e3o se financiar cinco todas as pessoas se v\u00e3o adapatar &#8230;por isso todas as propostas dos diversos dgrupos de trabalho apontam para o 4+1, o que quer dizer que fica tudo na mesma. O que acontece \u00e9 que Bolonha est\u00e1 a tornar-se numa revolu\u00e7\u00e3o nominalista, os conteudos n\u00e3o est\u00baao a ser devidamente alterados, o que se est\u00e1 alterar \u00e9 o nome das coisas<\/li>\n<li>O poder pol\u00edtico est\u00e1-se a portar muito mal em rela\u00e7\u00e3o a todo este processo, na medida em que o mces est\u00e1 a ter uma atitude pro-reactiva. Nem chama a aten\u00e7\u00e3o \u00e0s institui\u00e7\u00f5es que est\u00e3o atrasadas, nem publica os instrumentos fundamentais para podermos estar em p\u00e9 de igualdade, por exemplo a lei de autonomia do ensino superior, sem a qual as universidades e os institutos polit\u00e9cnicos, n\u00e3o sabem quais s\u00e3o as regras do jogo. O Dr. Malheiro no Porto fez um discurso no senado, falou com umas pessoas e ficou tudo acordado para iniciar a LCI. A Aut\u00f3noma andou teve de penar dois anos a certificar tudo e mais alguma coisa para que o minist\u00e9rio autoriza-se a sua LCI.<\/li>\n<li>H\u00e1 um lobby anti-bolonha. Estes j\u00e1 n\u00e3o fingem&#8230; estes s\u00e3o contra e agem contra. Entre outras coisas defendem que \u00e9 preciso fazer uma coisa completamente diferente, uma Bolonha \u00e0 portuguesa, que nem sequer temos de seguir as directivas de Bolonha. <\/li>\n<li>Os curso de especializa\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica, que o minist\u00e9rio quer que os establecimentos ministrem, e que at\u00e9 deve estar para sair legisla\u00e7\u00e3o nesta mzat\u00e9ria ( acontece de tudo neste pa\u00eds, at\u00e9 o que \u00e9 preciso que aconte\u00e7a). Os tecnico-profissionais de nivel 3 deviam ser, no meu entender, de n\u00edvel 4. O que faz com que os procedimentos de estudos do nivel 4<\/li>\n<\/ul>\n<p>Agora aquilo que eu vos quero mesmo dizer:<br \/>\n<br \/>Em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 BAD h\u00e1 duas coisas que lhe preciso de dizer: A posi\u00e7\u00e3o oficial da BAD est\u00e1 clara: qualquer licenciatura e um curso de dois anos. A outra posi\u00e7\u00e3o oficial \u00e9 que os t\u00e9cnicos-profissioanis devem ser de n\u00edvel 3 (realmente o plano de estudos n\u00e3o presta para nada, mas a critica da bad \u00e9 nominalista, n\u00e3o sobre os conte\u00fados program\u00e1ticos das disciplinas).<br \/>\n<br \/>Existe tamb\u00e9m uma desregula\u00e7\u00e3o b\u00e1rbara ao n\u00edvel da forma\u00e7\u00e3o. Toda a gente faz forma\u00e7\u00e3o na \u00e0rea BAD&#8230; algumas das que agora fazem forma\u00e7\u00e3o at\u00e9 criaam situa\u00e7\u00f5es desonrosas para a profiss\u00e3o. Saber que existem um profissional formado por certas institui\u00e7\u00f5es deve ser ofensivo para o resto do corpo profissional.<br \/>\n<br \/>Se n\u00e3o houver intreven\u00e7\u00e3o urgente nesta \u00e1rea a imagem da profiss\u00e3o na opini\u00e3o publica vai sair muito atingida.<br \/>\n<br \/>A Faculdade de Letras do Porto pediu j\u00e1 altera\u00e7\u00e3o da Lei que permite o acesso \u00e0 carreira na fun\u00e7\u00e3o publica, para colocar ma virgula seguida do necess\u00e1rio para dar acesso aos licenciados. \u00c9 uma batalha inacredit\u00e1vel, com barreiras inacredit\u00e1veis levantadas pela administra\u00e7\u00e3o publica. Deve haver algu\u00e9m por detr\u00e1s disto. S\u00f3 pode.<br \/>\n<br \/>Acredita\u00e7\u00e3o e Avalia\u00e7\u00e3o. A <b>acredita\u00e7\u00e3o<\/b> \u00e9 a adequa\u00e7\u00e3o de um curso ao exerc\u00edcio de uma actividade profissional, que \u00e9 completamente separado da <b>avalia\u00e7\u00e3o<\/b> da qualidade curricular e pedag\u00f3gica desse mesmo curso. O curso pode ser excelente (Logica I e II, \u00c9tica I e II e III) e formar profissionais de &#8230;<br \/>\nH\u00e1 ispositivos sociais suficientes para tornar urgente a acredita\u00e7\u00e3o de cursos na \u00e1rea BAD mesmo que n\u00e3o haja dispositivos legais que o obriguem ou suportem.\n<\/p><\/blockquote>\n<p>Estas foram as notas que consegui tomar, que houve mais. Mas enfim. Vou ter de refletir bastante nisto e vai de certeza dar azo a algumas id\u00e9ias interessantes da minha parte.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Afirma\u00e7\u00f5es do Professor J. 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